Optimalisasi Pembelajaran PAI Melalui Penerapan Transformasi Digital Serta Penerapan TPACK dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Era Society 5.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan transformasi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Society 5.0 dengan menggunakan kerangka TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge). Fokus utama pada penelitian ini adalah menganalisis adaptasi guru terhadap era digital, tantangan yang dihadapi, serta peluang yang tersedia. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi digital dalam pembelajaran PAI menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur dan rendahnya keterampilan digital guru, yang menyebabkan hanya 30% materi ajar PAI tersedia dalam format digital. Meskipun demikian, era Society 5.0 membuka peluang untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif. Kerangka TPACK menjadi solusi strategis dalam mengintegrasikan teknologi dengan pedagogi dan konten, yang memungkinkan pembelajaran PAI lebih efektif. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa rekomendasi strategi pembelajaran berbasis digital, seperti diskusi, studi kasus, tutorial, dan tim pengajar, yang dapat diimplementasikan di institusi pendidikan Islam. Strategi ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi digital guru secara berkelanjutan dan menjawab kebutuhan pembelajaran di era digital.